台湾十二年国民基本教育课程纲要之发展机制与运作

摘要

台湾2014年十二年国民基本教育实施之后,后期中等教育阶段高中、高职及综合高中课程纲要也将纳入国民教育课程政策的范围,故十二年国民基本教育课程纲要需要有完整发展机制与程序.早年台湾各教育阶段课程纲要或标准的修订和审议,皆由“教育部”业务单位统筹,配合十二年国教的推动,台湾课程纲要的发展已由常设性的“国家教育研究院”课程中心主导.本文从十二年国教的脉络切入,探讨促成课程纲要研修的课程发展机制及运作;以课程纲要研修为范畴,分析课程发展机制的细部设计、运作及课纲委员的选择等,并探究其合理性及技术面.