论多学科研究在青少年理论建设中的交叉与融合

摘要

青少年的研究只有打破学科规训的限制，才能真正推动多学科研究的进行。多学科视野下青少年研究存在诸多问题，青少年研究的研究主体知识背景和学科结构单一；学术观点整合困难重重以及体制的壁垒。多学科知识在青少年研究中交叉融合需要深化青少年研究的理论建构，使多学科交叉融合获得理论支撑；加强多学科的青少年研究队伍建设；建立多学科研究的组织与管理体制。