跨文化语用失误及英语教材编写对策研究

摘要

跨文化语用失误包括语用语言失误和社交语用失误，是造成交际障碍的主要原因之一。说话者的母语负迁移、语用知识及文化知识的缺乏都会造成跨文化语用失误。教材是英语学习者学习英语的主要渠道，但研究发现教材中存在语用知识的渗透不够、选材缺乏真实性等问题。文章认为教材编写应重视语言学习者语用能力的培养，因此将语用知识系统纳入不同层次的教材体系非常重要。