山东省小学英语老师课堂用语存在的弊端与原因分析研究——以2013年山东省小学教师双对接远程研修小学英语学科课程资源开发与建设为例

摘要

以2013年山东省小学教师双对接远程研修小学英语学科课程资源建设中10段讲课视频为例,说明了目前全省小学英语教师课堂用语方面存在的不足,然后对这些不足做深层原因剖析,指出造成这些弊端的原因,以利于全省中小学英语老师提高使用课堂用语能力,进而提高课堂效果,提高教学质量,提高全省小学英语教育质量.