基于“任务驱动”的高职物流管理专业教学模式改革探析

摘要

对比“任务驱动”教学法与传统教学法在教学条件、教学组织过程、教师角色、学生角色等方面的不同，将“任务驱动”教学法应用到物流管理专业教学中，使学生在“做”的实践中学习专业知识、掌握职业技能，从而真正实现“教、学、做”一体化，体现出“任务驱动”教学法不同于传统教学法的优势。