学生英语听说课堂心理障碍的“诊断”与“疗法”

摘要

中国学生学习英语，最大的困难来自听说课堂。导致这一困难的因素主要是他们的心理障碍，如：羞怯心理、自卑心理、避挫心理以及恐惧心理。这些心理障碍的产生严重地影响了对英语的听说效果，也影响着整个英语教学。因此，教师要提高英语听说教学效果，首先要帮助学生克服这些心理障碍。