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俞亚娟; 郭淑娟; 石澄贤;
常州大学,数理学院,江苏,常州,213164;
曲线积分; 曲面积分; 连续函数;
机译：I型和II型第二谐波产生晶体中的非线性偏振演化应用于脉冲Nd：YAG激光器的锁模
机译：1996年10月4日在萨格勒布举行的第二届克罗地亚电子显微镜在生命科学和材料科学中的应用研讨会上提出了透射型和扫描型电子显微镜对液状结晶态相的表征。
机译：基于模糊结构元法的模糊值函数曲线和曲面积分（Ⅰ）-模糊值函数的曲线积分
机译：第一部分：电活性超分子组装体的表征。第二部分：超分子组装体在甲型流感生物传感器设计和制造中的应用
机译：四面体杂种中曼陀罗第一型和第二型之间的染色体缔合。
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：平均流量对火箭发动机燃烧不稳定性的影响。第一卷基本分析，平均流量应用于T型燃烧器。第二卷。湍流对腔内声波的影响。第三卷。固体推进剂中的涡旋产生的声音
机译：在由至少第一和第二基本半导体接触形成的第一行半导体器件中形成的全面霍夫多普法克半吉利德型凝胶，该第一行和第二基极接触与第一吉利德型混合，并且导电率高于半吉利德型，并且相对较小的发射体与第一吉利德型相对，第二黄变相反当在第一和第二基极接触点之间连接一个插接的sbron时，并且在第一和第二基极接触点之间形成了一个绝热负负weerstandskarakteristiek，显示了这种半geleleiderinrichting。
机译：在由至少第一和第二基本半导体接触形成的第一行半导体器件中形成的全面霍夫多普法克半吉利德型凝胶，该第一行和第二基极接触与第一吉利德型混合，并且导电率高于半吉利德型，并且相对较小的发射体与第一吉利德型相对，第二黄变相反当在第一个和第二个基础接触之间连接一个插接的sbron时，在第一个和第二个基础接触之间就形成了一个绝热负的weerstandskarakteristiek，显示了这种半geleideriderrichting。
机译：识别多个第一和第二类型的对象中的第一类型的对象，并确定多个对象中的哪个已被隐藏指示符标记的过程，以及识别第一类型的对象的系统在多个第一和第二类型的对象中
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