知行合一：初中生责任教育的一项新研究——以浙江省象山县初中生责任感测量为基础的数据分析

摘要

本研究运用结构方程模型方法探讨了责任认知和责任行为之间的关系。研究结果表明,初中生的责任认知和责任行为之间存在显著正相关关系,且相关系数达到0.572。这说明青少年的责任认知和责任行为密切相关,我们在对青少年进行责任感教育时需将责任认知教育和责任行为教育相结合,以发挥责任认知和责任行为的相互促进作用。