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刘钊; 孙飞飞;
1. 华东师范大学教育学系 2. 华东师范大学课程与教学研究所;
学生作业; 后现代知识; 目的; 过程; 评价;
机译:对设计理念和知识基础的主要影响,以将生物气候融入建筑设计中-最佳实践示例
机译:后现代语境中的儿童圣经:儿童如何形成解释性概念?
机译:后现代城市语境中的波多黎各基督教徒的精神形成伦理
机译:后现代语境中媒体艺术研究:“媒体共生”设计
机译:在后现代语境中,格里姆斯的《小孩与老人》。
机译:克服语境中的语境限制:机构对话中的设计说明
机译:后现代文化中的民族多元主义:人类学,教育学的视角 ud(人类学-教育语境中的后现代文化的伦理多元化)
机译:飞行甲板上飞行专业知识的协同分配(saFEdeck):驾驶模式混淆,自满和飞行甲板技能损失的设计理念。
机译:设计知识重用方法,用于支持设计知识重用的设计知识重用支持设备以及由设计知识重用支持设备执行的程序
机译:通过重新加权知识图形可解释的知识语境化
机译:Sotsiologo行政管理的浓缩方法,更新和设计大厦增加了MEGA项目在“国家理念的实施”中的应用,在2009-2020年期间俄罗斯的生产率提高了3.5到4倍,该国的发明和创新发展倍增年度2050”
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