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陆裕民;
民族教育体系; 边疆民族地区; 基本经验; 少数民族聚居区; 民族学院; 民族团结; 新中国; 少数民族地区; 民族语文; 十一届三中全会;
机译:中国特色社会主义法治道路越走越宽广:新中国法治建设成就与经验座谈会发言摘编
机译:德克·范德霍夫牧师为ZAR中的基督教民族教育体系的发展做出了贡献
机译:“许乎”:越走越亲的人们
机译:关于促进少数民族教育均衡发展的几点思考
机译:加速美国蔓越莓(宏观糖尿病AIT的驯化和遗传利益。):蔓越莓育种者工具箱的新遗传和基因组资源
机译:日本医学院性别和少数民族教育的普及课程及未来发展方向
机译:砂拉越古晋中学民族教育理念的实现:学生和老师的观点
机译:发展,稳定与合法性:缅甸少数民族教育改革。
机译:产品包括来自蔓越莓植物的材料,该材料在具有一定体积的容器内,并且植物材料包括蔓越莓蔓越莓植物的茎或碎片;一种制备产品的方法,该产品包括在蔓藤茶和茶袋中的蔓越莓植物材料。
机译:ori越越加香H越越chi Ochakushoku Hoho
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