翻转课堂学习评价的探索与实践——以陇南师专“小学英语教学法”课程为例

摘要

翻转课堂带来了传统教学的革新,也必然引起学习评价体系的改革。本文从小学英语教学法课程原学习评价体系存在的问题出发,基于翻转课堂学习评价发展趋势和教学模型,探索并尝试小学英语教学法课程的翻转课堂学习评价模式,旨在给小学英语教学法课程教学改革提供一些参考。