“一体三维多元”师范生实践能力养成机制:构建与实践

摘要

高校师范生卓越的实践能力,是以掌握学科专业技能为基础,以练就艺体、信息、心理等综合素养技能为特色,以精通课堂教学技能为核心的。高校作为培养主体,需要聚焦内涵提升,创新教师教育模式,构建"三维"校内实践能力养成机制;需要着眼追求卓越,形成"多元"校外教育实践模式;同时也需要发挥师范院校主体作用,筑造校内校外"一体"共生平台,融通校内培养与校外实践。