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佛秀芳;
中共黄南州党校;
黄南地区; 民族教育;
机译:康定民族师范高等专科学校世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》结题总结报告
机译:建筑师作为发展教育发展教育发展的教育方面的作用:哈希河的案例研究
机译:白俄罗斯共和国人民民族民族民族民族民族民族民族民族的民族社会特征与性质
机译:少数民族地区民族高等教育发展方式研究 - 以云南省为例
机译:相对于1988年普通教育发展测试的可靠性,与1988年普通教育测试的相关性以及对1988年普通教育发展测试的成功预测能力而言,这是1988年官方普通教育发展实践考试的一项验证研究。
机译:在南非背景下针对具有不同学习需求的学习者的教育发展:生物生态系统分析
机译:文化相对主义与文化全球化——中国民族器乐未来发展之我见
机译:氢教育发展教育材料,主题2氢计划信息工具包(子主题B)。最终技术报告
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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