“双减”背景下补救教学的价值意蕴与实现路径

摘要

补救教学是义务教育阶段对学业低成就学生进行的有针对性的课业辅导工作,是缩小教育差距、推进教育公平的有效手段。补救教学对学生个体的主动发展以及推进教育公平具有重要意义,是满足学生学业需求、消弭潜在辍学危机的有效举措。当前国际补救教学已取得重要成果,为保障我国补救教学的顺利推进,文章试从政策体系、多元参与、教学试点、反馈评估四个方面构建“双减”背景下补救教学的实现路径。