中国英语高级学习者There-插入结构的接口习得研究

摘要

本研究采用句子可接受性判断任务和自定步速阅读任务,从语言表征和加工效率维度,考察中国英语高级学习者There-插入结构的内外接口特征习得。个体数据结果表明:部分高级学习者对非宾格动词与非作格动词以及对定指效应的表征与母语者不存在差异,他们能习得该结构的接口知识。但阅读任务结果表明学习者加工效率与母语者存在差异,加工效率发展滞后于语言表征发展。