《牛顿第三定律》探究式教学设计——重庆市“卓越课堂”开放活动展示课

摘要

本课通过回顾、列举生活实例、创设物理情景和学生自主学习让学生感知力作用的相互性；通过小组合作学习和设计实验来探究力相互作用的大小和方向，总结牛顿第三定律；师生共同探究定律的理解和应用，从而实现课堂高效，构建卓越课堂。