知识社会学视域中的教育知识生产——基于国家社会科学基金教育学立项课题的统计分析

摘要

以1983-2010年国家社科基金教育学立项课题为统计数据源,运用知识社会学方法,通过分析教育学立项课题的学科分布、区域分布、主要阵地、核心作者等情况,认为作为知识生产的教育科学研究,特别是国家社科基金项目所支持的教育研究,是教育知识生产的主渠道之一；它在一定意义上展现了当代中国教育学学术生产格局,在促进我国教育决策科学化,推动教育实践和教育知识的创新,加强教育科学研究的能力建设等方面都发挥了重大的积极影响.但其间所反映出的教育知识生产被规划式生产制度所宰制的局面需要我们加以反思.