美国基础教育质量评估的进展与启示——基于马萨诸塞州的实践探索

摘要

质量评估对于教育的有序发展至关重要。美国马萨诸塞州积极推进基础教育质量评估变革,具体的实践举措为:强化评估的综合设计;凸显评估的发展性价值;强调外部的专业性参与;发挥数据的可用性价值等。马萨诸塞州在评估改革推进的过程中获得了一些成效,如:促进儿童观念转变,学生由知识人转变为能力人;推动质量文化塑造,保障多元评估主体有效参与。当然,改革也遭遇了一些挑战,如评估对象发展存在片面性、评估主体素养还有所不足、评估过程主观化问题凸显等。本文通过对马萨诸塞州基础教育质量评估改革的正反分析,以期对我国未来基础教育质量改革提供有益经验。