妥善把握好研究生导师师德失范治理的八对关系

摘要

"党和国家高度重视师德师风建设"与"研究生导师师德失范现象屡禁不止"的悖论,使得师德失范治理成为公众关注的焦点和学术研究的重点。鉴于研究生导师群体的特殊性和师德失范治理的系统性,在具体治理过程中需要妥善处理好"有"和"无"、"行"和"改"、"粗"和"细"、"个体"和"组织""、正面激励"和"负面约束"、"程度区分"和"错罚相当""、结果评判"和"过程控制"以及"工具理性"和"价值理性"等八对关系。