“场”效应下的高校创新团队建设

摘要

为了更好地解决高校创新团队建设问题,提出了高校创新团队成长场,将影响高校创新团队的内外要素作为场中的内力与外力,将这些影响要素之间的隐性关系作为场力线,要素间关系越密切,相互作用力就越大。在不同成长阶段,内力与外力相互作用的结果或体现为动力或体现为阻力,动力有利于高校创新团队成长,阻力则相反。若高校创新团队成长场的场效应强,则有利于团队整体能力的整合与提升。因此,采取增大动力、减少阻力、对不同成长周期的高校创新团队实行不同的激励等方法来增强场强,能使高校创新团队个体与团队总体能力共同提升,实现创新团队在学术研究与科技创新实践过程中产生"1+1> 2"的增值效应。