守成、改良与革新--清末至民国中期乐教改革探究

摘要

中国古代儒家思想体系中,传统乐教区别于西方近代学科体系中的音乐教育,乐教也不仅仅局限于音乐教育功能。清末至民国中期是近代中国文化观念革新巨变的一个特殊历史时期。“兴学堂、废科举”的现代学术转型过程中,新形态的学术分科体系下产生了知识组合新系统。中国传统乐教体系下的不分科的“通人之学”被打破,向西方现代学术分科体系下的“专科之学”转变。