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詹世友;
上饶师范学院 江西 上饶 334001;
康德; 少儿教育; 人性发展; 道德教育;
机译:王阳明教育思想的人性教育实用价值——以《训蒙大意示教读刘伯颂等》为中心
机译:拟人化。康德的人性论
机译:康德人性主义公式的虚假承诺
机译:人性化的认知机器人对具有人性化的拟人机器人的发展
机译:康德的教育思想研究。
机译:社论:人性化疾病和癌症的人性化小鼠模型的发展
机译:康德是如何“解决”休ume的难题的-从康德的《 Prolegomena》中读取休ume的《人性》
机译:城市环境的人性面貌:关于环境可持续发展年度会议的发展共同体报告(第二版)。在华盛顿特区举行。 1994年9月19日至23日〜环境可持续发展诉讼系列
机译:婴儿智能磨损对人性和智力发展有效
机译:人性化发展的技术设备
机译:康德被粘物,保护管和康德被粘物以及由该装置组成的装置以及使用该装置的方法,该装置包括保护管和倾斜被粘物
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