面向真实生活的民主素养培育策略——以“协商决定班级事务”一课为例

摘要

立足学生真实的班级民主生活问题链接其经验,通过评论辨析班级现象,激发公平公正的民主意识;模拟真实的班级事务解决过程,体验公开透明的民主程序;经历真实的班级任务,提升协商解决的民主生活能力,培育民主参与意识与能力、程序意识,为法治观念、责任意识素养形成奠定基础。