基于微信平台交互翻转式教学在介入超声中的应用

摘要

目的初步探讨基于微信平台交互翻转式教学在介入超声教学中的教学效果。方法在两家大学三级甲等附属医院每家医院分别随机选取16名学员,分别实施传统教学(对照教学组)和基于微信平台交互翻转式教学(实践教学组)。通过对学员考核成绩和满意度问卷调查进行教学效果的评估。结果实践教学组和对照教学组学员考核成绩分别为(88.21±0.80)分和(80.35±1.96)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.681,P<0.05)。两组教学满意度问卷调查显示,其实践教学组:12人满意,2人不确定,2人不满意;对照教学组:6人满意,2人不确定,8人不满意,两组满意度比较有显著差异。结论基于微信平台交互翻转式教学在介入超声教学效果明显,值得进一步研究。