循证医学为导向的PBL教学法对医学生临床思维能力培养的探讨

摘要

医学生的临床实习阶段是其临床思维能力形成的重要时期.如何提高实习生临床思维能力,培养合格的医学人才,是教学工作者一直都在探索和完善的课题.该文结合实际,对七年制临床实习生采用以循证医学为导向的以问题为基础的学习(PBL)教学法,探讨如何培养实习生的临床思维能力.