微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的应用效果

摘要

目的:观察微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的应用效果.方法:选取创伤骨科2017年8月—2019年8月实习护生89名为分析对象,随机分为观察组44名,采用微课与案例分析结合教学,对照组45名予以传统教学.对比两组学生出科理论及操作考核成绩和教学满意度反馈评分.结果:观察组的出科理论及操作考核成绩均高于对照组,教学满意度反馈评分亦高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论:微课与案例分析结合教学可增加护生学习兴趣,提高护生学习效率,改善护生学习效果.