心肺复苏教学中CBL联合Seminar教学模式应用价值研究

摘要

目的:探讨以案例为基础的教学模式(CBL)结合研讨会(Seminar)模式在心肺复苏教学中的应用价值.方法:选取2019年9—12月石河子大学医学院第一附属医院进行住院医师规范化培训医师87人为实验组,采用CBL联合Seminar的教学模式,石河子大学医学院临床医学专业2014级本科学生87人为对照组,采用传统教学模式.观察两组学生的理论考核、操作技能考核成绩及问卷调查结果进行效果评价.结果:实验组学生心肺复苏理论考核和技能操作成绩均显著高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实验组CBL结合Seminar的教学模式满意度均高于对照组(P<0.05).结论:CBL与Seminar结合的教学模式可进一步加强学生对理论知识及操作技能的掌握,提高学生的综合能力.