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关于中学生数学信念和数学学习行为调查

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摘要

中学生数学信念和数学教学中存在的问题都会对他们学习的行为产生影响.通过调查,从总体上看.学生对学校数学和数学学习的信念、成功和失败原因分析以及教学过程和方法的反思基本上是积极的.男外,不同年级、不同层次水平的学生的数学信念和学习行为也存在差异.

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来源
《数学教育学报》 |2001年第3期|88-91|共4页
作者
李宏; 吴颖康; 李士邋;
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作者单位

上海市徐汇区教育学院;

华东师范大学数学系;

华东师范大学数学系;

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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
情感:信念; 学习行为; 动机; 归因; 反思;

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