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陶小红;
北京语言大学汉语学院,北京100083;
教学策略; 知识课; 本科留学生; 宏观经济学原理;
机译:宏观经济学原理课程中的基于数据的主动学习:模拟FOMC会议
机译:黑人和白人大学的经济学学习成果是否有所不同?来自两所学校的宏观经济学原理课程
机译:护理学本科课程的教学策略↓护理学研究生课程的教学策略
机译:“理论与实践融合”教学模式探索专业本科课程教学模式 - 以车辆工程为例
机译:同步和异步在线交流对非音乐专业本科生的音乐基础知识课程的学生成就和感知的影响。
机译:跨医疗专业本科学位课程的疼痛课程:西班牙加泰罗尼亚的横断面研究
机译:同步和异步在线交流对非音乐专业本科生的音乐基础知识课程学生成就和认知的影响
机译:核心知识课程:五所马里兰州学校实施和效果的五年分析。第50号报告
机译:城市地区水床环境恢复的过程包括:国内家庭课程中材料去除的微观过程,曝气,中学,中学曝气中材料去除过程,城市课程中材料去除和曝气的宏观过程。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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