微文化提升高校思想政治理论课的育人实效性研究——以微文化融入《思想道德修养与法律基础》课为例

摘要

面对"微文化时代"的到来,大学生正在成为参与、引领微文化的主体,关注高校思想政治理论课亟需新型载体提升实效性的现实必然性,分析微文化"接近底气"而"有温度","轻松幽默"而"有意思","微言大义"而"有内涵","对话交流"而"有互动"的育人可能性.以《思想道德修养与法律基础》 课为例,探析课堂"微互动"、微信"微表达"、课外"微创作"、开展"微传播"的育人路径,从而借助微文化提升高校思想政治理论课的育人实效性.