创意写作视域下的阅读教学——以《背影》与《目送》为阅读案例

摘要

阅读教学是初中语文教学的应有之义,现当代的散文是其中重要的教学内容.从创意理念出发,提出以写作维度解读作品,创新阅读教学的意义.创意写作与阅读的关系,是一种情感链接的关系.注重从阅读中获得的美感里得到自我生命释放的灵感,这是对传统语文阅读教学弊端的一种反抗.文章以《背影》《目送》为阅读案例,结合当前语文阅读教学现状,从写作的构思上拆开文本的世界,从写作与生活的关系上思考阅读文本的世界,阐述创意写作视域下的阅读教学改革.