非洲留学生汉语学习的跨文化课堂建构

摘要

伴随来华非洲留学生数量不断攀升,非洲留学生的汉语学习影响因素及效果成为中非文化关系研究领域的重要课题。在跨文化适应理论视域下,对非洲留学生汉语学习的课堂微观环境进行研究,将非洲留学生的汉语学习视为跨文化适应的过程,强调非洲留学生汉语习得课堂的跨文化属性特征,指出跨文化对话课堂的建构对促进非洲留学生汉语学习的积极作用,从课程设置、教师教学方法、学生集体认同三个维度提出跨文化对话课堂建构的具体策略。