试论思想政治工作过程中教育者与受教育者的主客体性

摘要

科学地认识思想政治工作过程中教育者与受教育者主客体性具有重要的理论意义 ,传统理论把它简单地归结为“主体———客体”或“客体———主体”的结构模式是不科学的。对其科学认识应从思想政治工作自身的认识属性和教育者与受教育者在其过程中的各自本质属性及其相互关系的整体上作归结。具而得出如下结论 :教育者是主导性主体 ,受教育者是客体性主体 ,即“主导性主体———客体性主体”