高职英语课程思政实践存在的问题及改进路径探索——以江苏旅游职业学院为例

摘要

针对当前高职英语课程思政教学中存在的重模仿轻创新、重课内轻课外、重语言输入轻价值导向的“三重三轻”问题,基于发现问题、分析问题、解决问题的逻辑,从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人三方面分析其产生的培养目标不明晰、教学方法不明确、育人使命不明确等原因,提出重构教学内容、构建知行合一的教学时空、强化教学能力的改进路径,以期提高高职英语课程思政教学效果。