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面向产教融合的高职专业课程混合学习模式研究

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摘要

为了构建一种面向产教融合的高职专业课程混合学习模式框架,本研究将产教融合与混合学习理念引入高职院校专业课程建设,通过分析课程建设中供给侧与需求侧匹配度不高的问题概括产教融合的必要性,并利用混合学习模式解决产教融合困境和构建学习框架.

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来源
《兰州职业技术学院学报》 |2020年第4期|50-54|共5页
作者
胡国兵; 吴珊珊; 杨莉; 徐坚;
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作者单位

金陵科技学院电子信息工程学院;

江苏南京211169;

南京信息职业技术学院电子信息学院;

江苏南京210023;

华东师范大学职业与成人教育研究所;

上海200062;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
产教融合; 混合学习模式; 高职专业课程;

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