少数民族文化与幼儿园课程的耦合逻辑与保障体系研究

摘要

民族文化资源蕴含着丰富的教育价值,是幼儿园课程开发的资源宝库。本文从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程开发逻辑的四个维度进行梳理,主要从师资培养、家园共育以及课程审议等三个方面阐述幼儿园民族文化课程开发的保障体系。