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孙杰;
山西师范大学教师教育学院;
新入职教师; 课程调适; 差异性研究;
机译:指导教师发展课程:新入职教师领导者的工作中的问题和希望
机译:将新入职教师重新概念化为组织社会化:一种情境学习模型
机译:心胸综合训练计划课程的差异性
机译:范式调适,而不是范式转换:将经验主义传统引入技术传播课程
机译:专业课程中学生婚姻性别的差异性影响。
机译:早期课程减免MDD中的差异性静止状态连接模式和语义提示列表学习测试性能受损
机译:大学生课程差异性研究:课程分化的“轨迹”
机译:海军研究生院留学生跨文化调适研究。
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:指导运动课程的服务系统及其方法,能够提供研究的运动课程指导服务
机译:自行研究所的课程变更设备及课程变更方法
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