融合教育背景下特殊儿童家长参与学校教育存在的问题及对策研究

摘要

特殊儿童家长是特殊儿童与外界联系的重要纽带,家长参与特殊儿童学校教育的程度与特殊儿童教育质量的高低相辅相成。在融合教育背景下,特殊儿童家长参与学校教育的角色发生了转变,同时还存在相关法律法规不够健全,参与模式相对单一,家长参与的总体水平较低等问题,本文针对这些问题提出了解决策略。