建构主义教学观指导下的网络口语教学模式设计

摘要

建构主义的外语教学观,认为学习外语必须在言语中学习语言,不断自觉建构自己个体的语言体系;在言语中提高理解话语、建构话语的能力,并利用已掌握的语言材料,依赖语境,在言语交际中不断建构新的话语。本文在建构主义教学观的指导下,在分析我校网络口语教学现状基础上,尝试设计了一个＂确定真实的学习任务——引进新的学习情境——适时、适度的管理干预＂的教学模式。