论语言环境和文化差异视阈下的英语隐喻教学策略

摘要

隐喻在二语学习理论以及应用语言学研究中发挥着重要的作用.Lakoff and Johnson把认知隐喻划分为与环境关联的隐喻和与文化关联的隐喻,作者从认知隐喻的内涵,分析了环境因素和文化因素对语言学习者隐喻修辞学习的影响,揭示了语言学习者习得隐喻修辞困难的原因,同时强调了修辞语言学习的挑战性与复杂性,为了帮助外语教师有效地进行隐喻修辞教学,作者提出了四种在课堂中有效处理隐喻教学的策略.