美国工程类本科教学模式浅议——以内布拉斯加一林肯大学为例

摘要

以美国内布拉斯加一林肯大学为例，从课程设置、课堂环节、课程的考核方式、学生对教学环节的参与、助课在教学环节中的广泛应用五方面入手，结合其培养方案，侧重分析美国高校本科教育与我国本科高等教育的不同之处，对前者的本科教学模式与环节进行了较为全面的总结和分析，对我国高校本科教学改革具有一定的参考价值。