论少数民族汉语教学中教学语境的可利用资源

摘要

教学语境是普通语境的一种变异形式,是教学环节中的特殊语境。论文从认知的角度对言内教学语境、言外教学语境、预设教学语境和非预设教学语境分别进行阐述,并进一步分析了言内教学语境中的信息、言外教学语境中的场景、预设教学语境中的教师教学灵感和非预设教学语境中的学生偶发兴趣在汉语教学中的教学资源价值。