预设触发机制在高中英语听力的核磁共振研究——具有中国特色的外语教学理论体系区域化之西部片

摘要

将功能性核磁共振技术运用于外语教学与科研领域，凸显了外语教育与研究的深层次发展。行为学上的外语听力性别差异并不完全来源于神经机制的差异，顸设触发机制将可以尝试从磁共振和听写临场处置能力等因素中挖掘性别差异在外语听写时功能彰显。