高校中国画教学中的“创造性思维”教学初探

摘要

在当代中国高校的中国画教学中,根据学生的具体情况因材施教,找出适合学生学习的有效教学方法很重要,但是激发学生的想象力和创造性,引导学生积极对艺术和中国画本身进行深入思考,在学习传统的基础上大胆创新更为重要.如何引导学生多维思考,挖掘适合表现其自身的艺术语言和中国画的表现形式,是一个十分重要且值得深入探讨和解决的问题.