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姜武成;
湖南女子学院体育教学部;
高校体育教师; 语罚; 语言伤害; 语言技巧;
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机译:没有探究的灵丹妙药:了解教师的变化感跟随教师的基于探究的研究经历
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:高校体育教师领导行为问卷的修订与应用
机译:探究大学课堂教学中形成性评估的四个核心要素:教师视角
机译:成人语言教师个人信念和课堂行为的文化认知发展:质性探究
机译:课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析
机译:印度 - 雅利安语和德拉威语的军事排版设备和系统(印地语,马拉地语,孟加拉语,旁遮普语,古吉拉特语,马拉雅拉姆语,泰米尔语和泰卢固语)(1961-1963)
机译:处理不规则睡眠睡眠障碍和至少西尔卡第式睡眠障碍的方法,以改善夜间睡眠的连续性,行为和困难,以及可能的耳朵/困难的耳朵过多的每日卵,马来语和马来语。
机译:区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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