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论口语交际教学中的思维训练

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摘要

言语的过程即思维的过程,思维能力是口语表达智能的核心.当前的语文口语交际教学应该避免朝"交际性"一边倒的倾向,重视学生在言语学习中的思维训练,通过各种由易到难的交际活动形式,培养学生思维的条理性、开放性、求异性和灵敏性,切实有效地提升学生的言语交际能力.

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来源
《井冈山大学学报（社会科学版）》 |2008年第1期|129-131|共3页
作者
王志凯;
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作者单位

宁波大学文学院,浙江,宁波,315211;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
口语交际; 思维;

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