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基于审美心理的美术静物素描教学研究

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摘要

美术课静物素描教学审美心理结构包含三个阶段,同时与学生审美心理特征密切相关,从审美心理来看,在教学资源、重视程度、师资与学生方面均存在着一些问题.本文主要研究审美心理在美术课静物素描教学中的运用,需针对各种问题采取有效策略推动审美心理的运用.

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来源
《景德镇高专学报》 |2020年第3期|131-134|共4页
作者
江鸿浜;
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作者单位

景德镇第一中等专业学校景德镇 333000;

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正文语种 chi
中图分类 J214-4;
关键词
静物素描; 审美心理; 美术教学;

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