基于逻辑思维视域的'工作分析'教学技法探析

摘要

"工作分析"是人力资源管理专业的核心课程,结构较复杂,知识点较多,学生学习和理解的难度较大.基于"工作分析"教学实践,创新教学技法,从逻辑学和教育心理学角度总结出本课程逻辑体系、核心内容和记忆方法,跨学科整合知识点,以实现专业课程群之间的融会贯通,从而达到良好的教学效果.