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闫艺; 李兵;
石河子大学体育学院,新疆,石河子,832003;
广州体育学院,广东,广州,510500;
王治郅; 职业运动员; 管理体制; NBA;
机译:课堂上关于批判性反思的预测变量回归模型:批判性事件调查表与反思性思维框架的整合
机译:职业治疗中的出身:对治疗过程的终结和对生命的飞跃的思考/职业治疗中的出生:对治疗过程的结束和对生命的回归的反思
机译:从英雄到名人再到金钱球:职业男明星运动员的生命周期适应不断变化的比赛形式以及不断变化的政治和文化经济 1 sup> 1.本文不涉及女职业运动员。重点是美国男性职业运动员,但将参考英国运动员进行比较。查看所有笔记
机译:我国退役运动员职业定向特征研究
机译:社会学习理论对职业运动员认为职业运动员的影响
机译:具有震荡史的前职业足球运动员的情景记忆:一项与事件相关的功能性神经影像研究
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:美国承诺回归:我国新的国家安全战略
机译:协助训练高级运动员,特别是职业网球运动员的方法和系统
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
机译:通过基于互联网的平台识别与职业有关的事件和与职业有关的预期网络联系的方法和系统
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