扩大高中生阅读量的探索与实践--以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例

摘要

阅读是人获取知识的重要途径,阅读教学在语文教育中的地位举足轻重。为提高高中生阅读量,博罗中学的"阅读说话课"在激发学生阅读兴趣、教授阅读方法、活化评价方式等方面进行了初步探索与实践,取得了一定成效。